大家好，今天小编来为大家解答唐朝对老师称呼有哪些这个问题，古代女教师怎么称呼很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！

本文目录

1. 古代老师称呼学生为什么
2. 从古至今对教师有多少种称谓
3. 古代女教师怎么称呼

[One]、古代老师称呼学生为什么

〖One〗、古代老师一般称呼学生为弟子、门生。如:宋·欧阳修《后汉孔宙碑阴题名》:“其亲授业者为弟子,转相传授者为门生。”学生要从师而学,受业于老师,才有望成才。对于老师,学生就是弟子。

〖Two〗、中国历史上有重视培养和建立良好师生关系的传统。春秋时期孔丘同他的弟子的关系，是古代的楷模。他热爱学生，循循善诱，诲人不倦;学生对他尊重景仰,亲密无间。

〖Three〗、战国时期，荀况用“青，取之于蓝；而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，比喻学生可以后来居上，超过老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”又说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

〖Four〗、上述传统只是反映少数教育家的教育思想与实践的一个方面。

〖Five〗、在封建社会中占主导地位的师生关系，是受封建等级制的制约，并服从封建统治阶级的教育目的的。

〖Six〗、如《尚书》所记：“朴作教刑”和《学记》所载“夏楚二物，收其威也”，说明教师可对学生施行体罚。教师被纳入“天、地、君、亲、师”的序列，学生就只能恭敬从命，不能反问质疑。

〖Seven〗、在西欧中世纪，学生对教师则必须绝对服从,只能听而不问、信而不疑；稍有违犯,就会受到教师的责打。这种人身依附、依靠棍棒维持学校纪律，压抑学生的身心发展的状况，是封建社会师生关系的主要特征。

[Two]、从古至今对教师有多少种称谓

〖One〗、师长：《周礼地官》记载："三日顺行，以事师长。"师长即先生长者，后为教师的尊称。

〖Two〗、师傅：《毂粱传昭公十九年》记载："羁贯成童，不就师傅，父之罪也。"这里说的"师傅"，就是古代教师的通称。另外，皇帝典学时授读诸臣及授皇子读者，也成为师傅。

〖Three〗、先生：先秦时代对教师的称谓。《礼记曲礼》记载："从于先生，不越礼而与人言。"后世对塾师也成先生。

〖Four〗、博士：战国时期，称国学教师为"博士"，《史记循吏列传》记载："公仪休者，鲁博士也，以高弟为鲁相。"汉朝时称太学教师为"博士"。唐宋时期有了专科学校，所以有"算学博士"、"书学博士"、"律学博士"的称谓。

〖Five〗、师资：先秦至汉代都有这个称谓。《毂粱传僖公三十二年》记载："师者教人以不及，故谓师为师资也。"

〖Six〗、学官：汉代称太学教师为"学官"，也称"校官"。《史记儒林传序》记载："公孙弘为学官。"

〖Seven〗、经师：汉代称儒学学官为"经师"，后指传授儒家经典的教师。

〖Eight〗、讲郎：东汉称太学教师为"讲郎"。《后汉书儒林转》记载："又诏高才生授《古文尚书》、《毛诗》、《毂粱》、《左氏春秋》，虽不立学官，然皆攫高弟为讲郎。"

〖Nine〗、助授：西晋在国子学校置"助授"，协助国子博士传授经学。后来多有在国学中设助教者，近代成为高等学校教师的职称。

〖Ten〗、教授：宋代以"教授"为教师的称谓，王国维曾考证：宋制，诸路、州、军所立学校置教授，用经术行义教导诸生，并掌课试之事。各王府也置教授之职，为教授名官之始。

1〖One〗、山长：五代蒋维东隐居横岳讲学，受业者称其为"山长"。五代书院设"山长"，讲学之外并总领院务。

[Three]、古代女教师怎么称呼

在古代，女教师比较多，东汉时期称之为“女圣人”，到明末清初，女教师被称为“闺塾师”“女塾师”，除“闺塾师”“女塾师”外，可以和男性教师一样，称先生或者夫子，也有叫“女夫子”的，随着时间的推移，后来女教师的后称呼也叫“先生”。女先生一词，在近代以后专门用来称呼德高望重的妇女，学堂女老师就属于此列。

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