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本文目录

1. 大班科学风筝的来历教案
2. 宋朝娱乐教案学情分析

[One]、大班科学风筝的来历教案

〖One〗、风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。

〖Two〗、风筝。风筝的技艺全在做工，从扎细竹骨架，到糊以纸绢，涂以彩绘，调准提线，系以长线，各道工序十分讲究。

〖Three〗、南宋时风筝制作工艺相当发展，放风筝在杭州成为盛行的娱乐**。当时已有放风筝比赛活动，比赛常在春游时进行，地点在西湖断桥一带，比赛方法据《武林旧事》卷三“西湖游幸”载：“竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以绝线者为负”。即两根风筝线绞在一起，以先绞断者为输。

〖Four〗、风筝起源古代中国，约14世纪传到欧洲，风筝的起源可能与木鸟有关，

〖Five〗、它也起源于中国。风筝又名纸鸢、风鸢，纸鹞或鹞子，中国古籍当中有关风筝的史料比木鸟丰富。唐朝的《事物纪原》记载了汉初的韩信是风筝的发明人。

〖Six〗、唐朝的记述是：楚霸王被困垓下，韩信制风筝让张良乘坐，飞上天空高唱楚歌，瓦解楚营军心。宋朝的传说为：刘邦征伐陈烯，韩信打算里应外合，便用风筝测量距离，想用挖地道的方法攻入未央宫。

〖Seven〗、《事物纪原》和《新唐书》分别记载了利用风筝求援的轶事。公元549年，梁武帝萧衍被侯景兵困南京。武帝的将军羊侃用风筝送出求援诏书。不料风筝被侯军误为妖术而射落，求援因此失败。

[Two]、宋朝娱乐教案学情分析

运用多媒体教学，极大地激发了学生的学习热情，学生对学习的内容发生了强烈的兴趣，教师充分发挥教学的主导作用，引导学生发挥自身的主体作用，教学氛围热烈，学生参与度高，教学效果理想。

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