很多朋友对于宋朝注重文教事业和北宋初期的治国方略不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！

本文目录

1. 宋代蜀学兴盛的原因
2. 北宋初期的治国方略
3. 宋代小学教育启示

[One]、宋代蜀学兴盛的原因

〖One〗、唐末五代时,中原长期战乱,衣冠士族纷纷入蜀避难,前后蜀国获得和平发展的机遇,故至北宋时文教事业极盛。

〖Two〗、汉唐时代，齐鲁之学就在事实上衰亡了，蜀学也因为元明清三代的朱熹官方理学的兴起，而遭受了很大冲击，但是，蜀学学统并没有因此而灭亡，其还是通过各种文化形式而苟延残喘的存留了下来，只要大家对中国思想文化稍加梳理，就可以发现，自元以降，不少的人和他们的学问还是自觉和不自觉的继承了这样的蜀学学统的。

[Two]、北宋初期的治国方略

〖One〗、北宋初期，统一方针：宋太祖实行先南后北的统一方针，陆续消灭了南方的割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。

〖Two〗、在军事上：解除禁军高级将领的兵权，牢牢控制军队，还控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，经常调换军队将领，使兵不识将，将不专兵。

〖Three〗、在政治上：『1』在中央，采取分化事权的办法，削弱相权，防止宰相权力过大，在宰相之下设副宰相若干人，分割宰相的军政、财政大权。『2』在地方，派文臣担任各地州县长官，为防止知州权力过大，实行三年一换的制度。『3』在各州府设置通判分知州的权力。

〖Four〗、在经济上：取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方必要开支外，一切由中央掌控，又陆续在地方设置转运使，将地方财赋收归中央。

〖Five〗、实行重文轻武的政策『1』在文化上：注重发展文教事业，改革和发展了科举制，大幅增加科举取士名额，提高进士地位。『2』文官担任中央和地方要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。

[Three]、宋代小学教育启示

〖One〗、宋代教育思想在许多方面与唐代教育思想是一脉相承的，但也有一些地方体现了它的进步和落后之处。进步的方面：

〖Two〗、更加重视实践和实用性。宋代的教育思想强调学生应该注重实践，注重对实际问题的解决能努力，而不是仅仅追求学术上的成就。

〖Three〗、更加重视个人的主观能动性。宋代的教育思想重视个人的主观能动性的发挥，反对绝对权威的思想，鼓励学生独立思考和自主学习。

〖Four〗、较之唐代，宋代教育更加普及，教育的质量和水平有所提高。

〖Five〗、过于重视科举考试的应试能力，导致学生的知识结构单一，缺乏真正的创造力和想象力。大大脱离社会实际需要，不利于教育制度多元化发展。

〖Six〗、不断强化儒家思想的权威性，抑制了科学和文化的多元发展。

文章到此结束，如果本次分享的宋朝注重文教事业和北宋初期的治国方略的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！