宋朝律学

侠名- 2024-08-23 16:19:31

宋朝律学

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本文目录

  1. 熙宁兴学内容及意义
  2. 北宋教育机构怎么样
  3. 北宋的三次兴学成功了吗

[One]、熙宁兴学内容及意义

〖One〗、熙宁兴学是宋朝三次兴学中的一次。(其他两次是庆历兴学和崇宁兴学)

〖Two〗、宋神宗熙宁二年(1089年),王安石任参知政事,翌年拜同中书门下平章事,在神宗的支持下主持改革,推行一系列新法。“熙宁兴学”是新法的重要内容,主要措施包括四个方面,一是改革太学,创立“三舍法”;二是恢复和发展州县地方学校;三是恢复与创立武学、律学、医学等专科学校;四是编撰《三经新义》,作为统一教材。它将北宋教育事业向前推进了一大步,并对后来的兴学运动产生深刻影响。

[Two]、北宋教育机构怎么样

〖One〗、北宋教育机构有官办教育机构和私塾之分,在如今我们称之为公立学校和私立学校。作为北宋官办教育的中心,**城多类型教育机构并立,这些教育机构要么是去挑学生,要么是让学生来挑专业,总之和现在的学校一样,有着各种准入门槛。让我们来看看都有哪些教育机构,它们分别有着怎样的准入门槛。

〖Two〗、这是国家比较高教育机关,只接收官僚贵族子弟。

〖Three〗、那时候学校和我们现代的法院一样,有比较高之说,而现在已经没有这样的比较高教育学府,大家都是普通高中、普通初中、普通全日制大学,即使有分别,那也是公立和私立之别,学级之别。

〖Four〗、原本在国子监之下,主要收的是一些下级官僚子弟及庶人。后来逐渐受到政府重视,成为北宋比较高学府。

〖Five〗、太学中不乏才智卓越的人才,北宋的文官多而武将少,这许多文官就来自于太学的学生。

〖Six〗、宫学是皇室近亲封王者的子孙就读的学校。虽然弟子身份更在国子监之上,但由于亲王子弟特殊身份,宫学可以算作国家官办教育机构,或者将之视为皇家私立教育机构,专属一家之教。

〖Seven〗、这是较为疏远的宗室子弟就读的学校。

〖Eight〗、虽然宋朝一直都不重武,防武将,可是武学作为军事力量的保障,依然有着很高的价值,宋仁宗庆历三年成立武学,该门类教授学生学习诸家兵法、成败经验,将《孙子》《李卫公问对》《三略》《尉缭子》《吴子》《六韬》《司马法》等七部兵书作为武学教科书,对当时的武生进行谋略上的教育,这就打破了只在书本上学的局限,将理论与实践并举。武生们既要有谋,还要有力,这是北宋朝廷对武将人才的高要求。宋朝有名的武将有:狄青、岳飞。

〖Nine〗、律,法律也。顾名思义,这是一个教育人树立法治观念,学习法律知识的学府机构。律学设立在朝集院,律学的学生来源为举人和朝廷命官,有点像如今的公务员教育,深造官员的法律素养,提高他们的政治办公水平。

〖Ten〗、书法和绘画是宋人酷爱的两大领域,这里面才子众多,结合宋词,为后人留下来许多珍贵的墨宝。

1〖One〗、医道不离家,故而一起说,医学和道学不仅济世救民,更有许多悬说,让许多文人也对医道着迷,大加猜想。

1〖Two〗、如今很多大学前面会带有城市或省的名称,这就是地方标志在学府机构名称中的展现。北宋当时也有这样的学校,比如开封府学。

1〖Three〗、这九大类学府机构中,前四处,即国子监、太学、宫学、宗学是按照学生身份的等级来分门别类的,而后几种,即武学、律学、书学和画学、医学和道学则按照专业方向来进行划分,最后是地方府学,以办学地域创设分类。

1〖Four〗、北宋的学府机构虽然有层次区分,专业分类,地域限定,但由于接受教育的总人口占比不大,专业类型也局限于一定领域内,因此算不上十分普及,仍体现着封建教育的种种弊端。

[Three]、北宋的三次兴学成功了吗

北宋的三次兴学,前两次兴学虽未取得成功,但都不同程度上将宋朝的教育向前推动一大步,第三次兴学对宋朝的教育起了很大的促进作用???。

时间:宋仁宗庆历四年(1044年)主持人:范仲淹

宋代建国后临着频繁的农民起义和辽、西夏、金等少数民族的武力威胁,内外矛盾极其尖锐。宋王朝深感维护封建统治之重要,宋仁宗遂起用范仲淹。参与政事后,便大胆提出各种改革建议和新政纲领,有关教育方面的改革,史称庆历兴学。

庆历新政实施不过一年多,便在旧官僚权贵集团的强烈反对下失败,兴学也告夭折。但毕竟促成了宋代学校教育的兴起,一些改革措施对后世也有重大影响。

〖One〗、令州县立学,规定应试科举的士人须在学校习业300日,方许应举。这项措施旨在避免学校流于形式,沦为单纯培训应试举人的场所,进而保障学校的正常教学秩序。

〖Two〗、改革科举考试内容,罢帖经和墨义,着重策论和经学。

〖Three〗、振兴太学,将胡瑗的“苏湖教学法”引进太学,创立分科教学和学科的必修、选修制度,体现对当时教育空疏、流于形式的批判。

时间:宋神宗熙宁二年(1089年)主持人:王安石

熙宁二年,王安石任参知政事,翌年拜同中书门下平章事,在神宗的支持下主持改革,推行一系列新法,“熙宁兴学”是新法的重要内容。它将北宋教育事业向前推进了一大步,并对后来的兴学运动产生深刻影响。

〖Two〗、扩建和整顿地方官学。一是设置学官全权负责管理当地教育,地方当局不得随意干预学校事务。朝廷还为地方学校拔充学田,从而在物质条件上为州县学校的维持提供了保障

〖Three〗、恢复与创立武学、律学、医学等专门学校,以培养具有一技之长的人才。

〖Four〗、编撰《三经新义》,作为统一教材。为了统一经学,熙宁六年设经义局,王安石亲自修撰《诗》、《书》、《周礼》三经义。由朝廷正式颁行,成为官方考试、讲经所依据的标准教材。

时间:宋徽宗崇宁元年(1102年)主持人:蔡京

王安石辞职和宋神宗去世后,朝廷内部新旧两派展开了拉锯式的斗争,政策反复多变。到宋徽宗即位后,打起继承先皇(神宗)之政的旗号。崇宁元年(1102年),尚书右仆射兼门下侍郎蔡京奏请兴学贡士,朝廷随之发布一系列诏令,即崇宁兴学。

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