宋朝丁忧简介
13572024-11-19
今天给各位分享宋朝举荐与科举的知识，其中也会对北宋初年完善科举制的具体措施进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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在中国的古代，人们在很早就将选举和教育结合在了一起。科举制度的雏形始于汉武帝的“罢黜**，独尊儒术。”，汉武帝创造了一套以教育为基础的治理模式。他建立了老师进行授课，学生在学校学习的学习体系，通过对学生进行“修身、齐家、治国、平天下”的教导，来培养士大夫。
汉武帝还建立了一套前所未有的选拔制度，被称为“察举制”，选出优秀的人才进入朝堂。这些制度的产生让百姓开始意识到教育的重要性，这是维持社会的发展的基础。
随着社会的不断进步和发展，在南朝时期，这种选拔考试的方法开始有了明确的规定。开始对考试科目和内容进行了规定，对成绩也有了明确的划分，分为上、中、下和不合格四个等级，不合格的人则不能被授予官职。
这时的考试制度开始逐渐严苛了起来，还明确的提出了不论是寒门学子还是官员后代，都可以参加考试，不论出身，只要有才能就可以做官。
而后在北朝，这种选拔人才的方法更是进一步发展。开始对考试进行分门别类的划分，同时在考试时候进行监督，作弊等行为会被发现就会直接取消考试资格。?
追溯考试的历史，科举制度的起源
导语：科举制度是古代皇帝为了选拔合适的官吏所推举的一项制度。
通过分科取士的方法，对优秀的学子进行选拔，属于中国的选举制度的最为重要的一种。
在中国的古代，人们在很早就将选举和教育结合在了一起。科举制度的雏形始于汉武帝的“罢黜**，独尊儒术。”，汉武帝创造了一套以教育为基础的治理模式。他建立了老师进行授课，学生在学校学习的学习体系，通过对学生进行“修身、齐家、治国、平天下”的教导，来培养士大夫。
汉武帝还建立了一套前所未有的选拔制度，被称为“察举制”，选出优秀的人才进入朝堂。这些制度的产生让百姓开始意识到教育的重要性，这是维持社会的发展的基础。
随着社会的不断进步和发展，在南朝时期，这种选拔考试的方法开始有了明确的规定。开始对考试科目和内容进行了规定，对成绩也有了明确的划分，分为上、中、下和不合格四个等级，不合格的人则不能被授予官职。
这时的考试制度开始逐渐严苛了起来，还明确的提出了不论是寒门学子还是官员后代，都可以参加考试，不论出身，只要有才能就可以做官。
而后在北朝，这种选拔人才的方法更是进一步发展。开始对考试进行分门别类的划分，同时在考试时候进行监督，作弊等行为会被发现就会直接取消考试资格。
在隋朝时期，官吏的选拔制度则是延续了汉朝的察举制。“置进士、明经二科”相对前朝来讲又有了一些进步。但是如果想要参加考试，依旧需要得到官员的推荐。
当时的这种分科选举是没有固定的时间的，当皇帝认为需要进行人才选拔时，就会发布诏书，被官员举荐的读书人才能够参加考试。当时的考生是没有自己报名的权力的。
虽然科举制度真正的起源是在隋朝时期，但是科举制度真正产生的时间是在唐朝，和之前的历朝历代相比较，唐朝的选举制度更加的完善和具体。科举制度有着以下的特点：
〖One〗、参加考试的考生可以自行决定什么时候参加考试，也不再需要当朝的官员们进行推举了。
〖Two〗、考试的整个流程十分规范，对于成绩的确定更是需要严格的确认。
〖Three〗、进士科为科举制度主要考取的科目，在固定的时间进行考试，考生按时去参加考试就可以了。
科举考试中，常考的科目众多，武则天更是设立了武举，选拔武将。在唐朝时还明确了
〖One〗、?中华民族历史悠久，有许多制度在草创初期并无参照依据，只能自已摸着石头过河，最终形成自己独有的特色。就科举制度而言，也经历了从世袭—察举—科举几个步骤，而且二者之间过度并不是一蹴而就的，中间经历了冲撞、缓冲、融合等阶段。
〖Two〗、???在周朝时期，因为当时属于分封制，天子只是名义上的天下共主，对下面的诸候并无绝对的生杀予夺之权，所以从天子到公卿、大夫均为世袭。到了春秋后期，因为“私学”的发展，下层知识份子有了“学而优则仕”的潜在需求，世袭有所松动。战国时期，各国之间相互征伐，对人才的需求空前提高，王权也大大提升，世袭制已不适合社会发展，这时候的选官制度比较多元，有军功、举荐、门客、游说自荐等。秦国灭亡后，汉承秦制，国家形态上是郡县制和分封制二者结合，官员任命上采取察举制，为了兼顾政治上的平衡，也适当对功臣宿将采取有限传承，就是所谓的“恩荫”。察举就是考察、举荐，有许多指标，诸如德行、学识、通晓法令、从政能力等，但这些很难量化，推荐人有很大的自由裁量权，因此产生了二个结果：[One]、因为当时的地方治理还比较原始，需依赖于世家大族，所以这些家族的子弟经常会得到推荐，这些被推荐的人有了推荐权后又会推荐同是世家大族的子弟，如此循环往复，形成许多官宦世家；二是有人热衷于打造自己的声望IP，成为进入仕途的敲门砖，这其中不乏真才实学之辈，但也有许多欺世盗名之辈。
〖Three〗、???曹魏时期，九品中正制取代察举制。所谓九品中正制，就是把人物分为“上上”到“下下”九个品级，但“上上”一品没人能到。品质高低决定了官职大小，那个决定品级的人，就是“中正官”。正因为人物品级的决定权在中正官手中，使得官职在小圈子里流通，形成了“上品无势族，下品无寒门”，最终成了直接摧毁魏晋的门阀。
〖Four〗、???随着隋唐帝国的兴起，门阀消失殆尽，皇权高度集中，科举制度应运而生，但当时的科举制度相较于后来的明、清，执行上不是很严格。在考试之前，有的考生会编辑好自己平时的诗文献给主考官，称之为“行卷”。有的还会自荐，像李白就不屑于考试，就是走这条路线的。有的人也可以推荐他认为有才的学子，主考官也不觉得有什么不对，可以坦然磋商，当众宣布。这些事在当时是传为美谈的，像王维、白居易、杜牧、李商隐等就经历过这种事，如果这些事发生在明、清，好多人都是要人头落地的。
〖Five〗、???进入宋朝，吸取五代十国的教训，为防止武将乱国，采取文臣治国的策略，文人地位空前提高，科举考试更加制度化，实行三级考试制度，并在考试期间实行“锁院”、“糊名”等防作弊措施。这些制度在明、清得到继承并进一步完善，明、清实行童生试、乡试、会试、殿试四级考试制度，童生试通过了就称之为秀才，第一名叫案首；乡试过后称之为举人，第一名叫解元；会试通过后称之为贡士，第一名叫会元；殿试通过后称之为进士，第一名叫状元。如果在乡试、会试、殿试都是第一名，那就是传说中的“连中三元”。形式采用我们都耳熟能详的八股文形式，内容限定在《四书》，而且只能按照朱熹的解释来答题。这也是现代批判科举最厉害的地方，认为科举从此禁锢了中国人的思想，使中国大大落后于世界，最终在清末遭受到列强的侵略。
〖Six〗、???科举制度对中国的政治生态文明产生了重大影响，并延续至今，也使中华文明大大普及，不曾断绝，但到明、清后期，也成为禁锢中国思想发展的桎梏，终于在浩浩荡荡的世界发展趋势下，被扫进了历史的垃圾堆。
一般来说，在考试之前，地方都会对考生的身份进行严格的审查，对于那些品德不好、家风不好的考生是禁止他们参加考试的。
而且考试时要求考生只能在一个地方进行考试，避免一人多考的现象产生，考试之后各个州的长官推荐过来之后，要进行一定的面试。
面试相当严格，十人一组，一人表现不好，十个人都会丧失考试资格。当时还可以举荐，但是被举荐了大多都是有后台的官家子弟，这种方式也成为了豪门子弟进入仕途的捷径，宋太祖最终把这项制度禁止了。
隋唐时期参加科举考试的学生，大多是来自学馆的读书人，宋朝初期便不再接受社会学生，所有的考生都是来自地方的学馆及中央的大学，到了宋仁宗时期，规定参加科举考试的人必须在学校学习300天。
在宋代科举考试资格很低，所以科举人数大大增加，而且国家对于贫困学子还有补贴，所以在宋朝对于考生身份的偏见几乎不存在。
这样也为宋朝提供大量的寒门学子，他们中的一些有志之士，也为后来宋朝的统治贡献力量，从而使宋朝朝廷中的各方实力趋于平衡，使宋朝的政治更加稳定。
科举考试从隋朝开始兴起，一直都是选拔人才的重要方式，不过从隋唐开始，我们就可以看到有很多徇私舞弊的情况出现，而且在隋朝时期的科举制度有很多缺陷。
他们只看到了官员的文采，但是就其他素质方面并没有考核，所以到了宋朝，为了保证公平公正的选拔人才，杜绝徇私舞弊，这种现象便产生了糊名考试。
这种方式有点类似于现在的考试方法，就是将考生的试卷上的名字和籍贯都封住，等考官改完试卷之后再评定名次，之后再公布名字。
显然，这种方式有效杜绝了徇私舞弊现象的发生，在选拔人才上，也真正做到了公平公正。
在糊名考试之后，显然还有一些人侥幸成功，那么后面等待他们的将是更为严苛一关，从武则天执政开始，就有了殿试。
殿试就相当于现在的面试，到了宋朝宋太祖赵匡义为了考察人才，便亲自面试，他们由皇帝亲自出题，殿试的过程十分繁杂，一般皇帝会派驻一些官员用一天的时间去考察他们的文采，殿试结束之后，皇帝也会亲自宣布名次。
宋朝与唐朝不同，唐朝考试的科目很多而且不实用，在庆历新政之后宋朝的科举更注重实用，范仲淹他们建议考察经书的意义以及策论，同时还设定了法科，主要考察法律以及锻能力。
从以上我们可以看出，随着朝代不断的改进，考试内容的变化，其实也是宋朝发展的一个缩影，统治者认识的背诵与默写毫无技术性，而且并不实用，在真正的治理方面并不能起到很大的作用，所以当时进行了一部分改革。
隋唐时期科举考试一般是一年进行一次，在唐朝统治期间，总共进行270多次科举考试。在宋朝初期，宋太祖依然实行的是一年一考。
当宋太宗实行两年一考，一年一考的现象都有，主要是根据国家当时是否缺乏人才而定，如果前一年录取的人才较多，就会在后一年停止科举。
但是科举次数举行的少，并不代表着录取的人少，在宋太宗在位的21年，虽然只举行了八次科举考试，但是录取的人数相当可观。
而后在宋真宗和宋仁宗时期考试周期也是不固定的，但一般都是两年或三年一考，因为两三年一考有利于学习，所以在后面元明清朝他们都效仿宋代都是三年一考试。
在唐朝就有不准考官有亲属参加考试，在北宋时期这个制度不断完善主考官、副考官等参与考试的人员，他们的亲属和门客都必须参加“别头试”，就是现在的回避制度。
锁院制度其实不是控制住考试的人，而是控制住主考官，一旦主考官确定之后，那么从开始到结束，他都必须在考场之中，不能与外界联系，直至科举考试结束之后才能出来。
当时对于考试的官员也要做十分严格，如果他们有不思其职，或者是没有回避的，一经核实就会对他们进行降职，考生也会被除名的处理，所以当时的科举考试对于考生的要求，以及考官的要求都十分的严格。
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