宋朝各国财政
13852024-10-30
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〖One〗、北宋时期,全国各地的货物,往首都开封运送,都要编成一组一组的,往往以同类物资编组,一组就称为一纲。这种成批运输货物的方法,称为“纲运”。
〖Two〗、其一是因为水运的运输成本地,且运输量大;其二是因为宋朝兴修水利,为水运发展提供了保障;其三便是宋代的科技水平得到巨大发展,其中造船技术也日益精进,指南针的广泛应用促进了航运业的发展。
〖Three〗、[One]、商品经济发达,水路运输优点更多。南宋时期,南方地区能够成为全国的经济重心有多方面原因,其中北方多战乱、南方土地肥沃,气候温和,适宜发展农业成为主要原因。人口迁徙而至,带来农业技术的同时,也激发了社会活力,因此生产力水平得到巨大提高,手工业、农业和海外贸易都处于一流水平。
〖Four〗、商品经济的发达,促使大量的货物需要来回转运,而水路运输因其众多便捷性使得在货物运输中脱颖而出,成为宋朝的主要运输方式。水路运输载货量大,不需要过多的人手看护,且费用要比陆路运输低得多,且陆路运输风险较大,可能会在半路遭遇劫匪。其次,陆路交通受制于地形地势,险峻的路途不说,往往还会绕远路,而水运可以路途较近,可以直达当时的主要城市,再通过陆路交通运送至终点,即水路为主陆路为辅。
〖Five〗、[Two]、科技水平提高为水路运输提供了保障。两宋时期,科学技术的发展达到顶峰,像火药、印刷术、地理堪舆、指南针等相继出现,为我国古代科技史挥洒出浓墨重彩的一笔。当时的造船技术更是独步青云,无论是在质量上还是规模上,都是当时比较高水平的代表,我国船队远赴阿拉伯半岛、东非、印度等地,开辟出一条海上丝绸之路。此外,自隋唐时期,国家就非常注重兴修水利,隋朝时京杭大运河的开通对南北两地经济政治的影响都是巨大的,水路相互贯通,又连接各重镇,因而水路运输成为宋朝主要的运输方式。
〖One〗、宋朝武装力量主要由禁军、厢军、乡兵、蕃兵构成,此外,还有土军和弓手。
〖Two〗、禁军一般是百人为都,五都为指挥(营),五指挥为军,十军为厢,厢分左、右,厢上为番号军,统兵官分别为:都头(马军为军使)、指挥使、军都虞候、军都指挥使、厢都指挥使。分属三衙,殿前司与侍卫马军司、侍卫步军司并称三衙,分别以都指挥使、副都指挥使、都虞候为长官,统辖殿前诸班、直及全国禁军。禁军的兵籍和发兵之权则归枢密院。禁军兵员从各地招募,或从厢兵、乡兵中选拔。
〖Three〗、厢军名为常备军,实是各州府和某些中央机构的杂兵。有步军和马军两个兵种,主要来自招募,受州府和某些中央机关统管,总隶于侍卫马罕司、侍卫步车司。编制,大体上与禁军相同,但只有军和指挥(营)两级,指挥(营)为基层单位。有些地方一些番号的厢军人数较少,则以“都”为基层单位,厢军的高级将领是马步军都指挥使,副职为副都指挥使、都虞侯。军一级的马军及步军正副将领的军衔同上。指挥(营)一级的马、步军指挥官为指挥使、副指挥使。“都”一级的指挥官,马军为军使、副兵马使,步军为都头、副都头,其下各有十将、将、虞侯、承局、押官等。
〖Four〗、乡兵也就是民兵,由居民自动组织或政府组成的不脱离生产的武装力量,是按户籍丁壮比例抽选或募集土人组成的地方民众武装。平时不脱离生产,农闲集结训练。也有少数乡兵是募兵﹐如在宋与西夏接壤地区﹐招募弓箭手垦荒种地﹐缴纳地租﹐守护边土。乡兵有的采用禁兵指挥﹑都等编制﹐有的按照保甲法﹐以五人为一小保﹐五小保为一大保﹐前十保为一都保﹐分设大﹑小保长和都﹑副保﹔也有的采用唐初李靖兵法﹐以五十人为一队﹔也有的将几种编制互相参用。宋朝多数徒具形式﹐并无战斗力。
〖Five〗、蕃兵,宋朝西北边境由北方少数民族组成的地方兵种,蕃兵存在时间短。虽是宋朝西北的一种地方军﹐但具有较强的战斗力。随着北宋的灭亡,原来的番兵成为了金兵的一部分。
〖Six〗、土军是宋代设于西北边境及广南两路的地方性兵种,采用都一级编制,由各地巡检统辖,阅示武艺以防盗贼。
〖Seven〗、弓手也叫射士,是宋代的县役之一,是当时维护社会治安的基层武力,弓手是地方基层的一种强制劳动,由县尉统一指挥,主要任务就是维护社会稳定,虽然在宋中期实行变法,改职役为募役,但募钱少,待遇低,通常采用都一级编制
〖Eight〗、土军、民兵、藩军是宋代为了边防安全和治安稳定建立的准军事化部队。
〖One〗、宋代的教授属于学官,虽有奉禄,但不入流品,大概相当于现在的事业编制。
〖Two〗、宋太宗至道元年(995)正月,司门员外郎孙虫宾在皇宫内任皇侄、皇孙教授,是为宋代设教授之始。接着,在真宗成平元年(998年)正月,又设置了南宫教授、北宅教授,即睦亲宅教授、广亲宅教授,分别为太祖、太宗子孙与秦王廷美子孙的教授。至英宗朝治平元年(1064年)六月,又有“大学教授”与“小学教授”之分。不过,这大学教授与小学教授,是依所教宗子的年龄大小划分,并无地位高低之别。
〖Three〗、之后,教授一词成为讲授儒家经典的讲授人的称呼。宋代中央一级,设有“太学”,属于官办的比较高学府,在地方上有官办的“州学”。在太学和州学中,设置有教授一职。教授主要讲授儒家经典,大概相当于今天的老师,太学中有专门的教育官员,教授只是负责讲授经典的。在宋代之前,汉唐时期,太学中也有专门讲授经典的硕儒,称之为“博士”,宋代的教授和汉唐时期的博士,是一脉传承的,都是儒家经典文化的讲授者。
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